-^- المذاكره ومعوقاتها -^-

من طرف **الامبراطور** السبت ديسمبر 06, 2008 1:55 pm

يشكو كثير من الطلبة من عدم قدرتهم على المذاكرة، وجهلهم بالطرق السليمة لتحقيق

أفضل نتيجة من عملية الاستذكار وخصوصا أثناء الدراسه ...
ولذلك رأيت أن أضع هذه الإرشادات العملية والتربوية بين أيديكم لكى تنير لكم طريق النجاح والتفوق،
وتعرفكم بأفضل الطرق وأصلحها لتحقيق الاستذكار الفعال
والوصول إلى أفضل النتائج آخر العام بإذن الله - لأنو طافت عليكم أمتحانات نص السنه ...
وهذه الإرشادات نتاج خبرة طويلة
وخلاصة جهود وتجارب ودراسات علماء النفس والتربية ...
راجياً الله أن ينفعكم بها وتأخذ بأيديكم إلى قمة النجاح والتفوق
أولا سأتحدث عن أهم شيء بالأستذكار الا وهو معوقات الاستذكار الجيد ...
هناك بعض الصعوبات التى يمكن أن تعوقك عن المذاكرة والتى يجب عليك أن تكتشفها وتحاول التغلب عليها،
حتى تستطيع أن تدخل فى المذاكرة الفعالة
وأهم هذه الصعاب :
1- عدم القدرة على التركيز أثناء المذاكرة،فتفقد وقتك فى التنقل من

درس إلى آخر

ومن مادة إلى أخرى دون أن تذاكر شيئاً
2- تراكم الدروس وعدم القدرة على تنظيم وقتك للانتهاء منها
3- كراهية بعض المواد الدراسية، وتصديق الفاشلين الذين يخوفونك منها
ويصورونها لك على أنها (بعبع) لا يمكن التغلب عليه
4- أصدقاء السوء الذين يضيعون وقتك فى اللهو والهراء دون تقدير لأى مسئولية
5- القلق والتوتر الناتجان عن المشكلات الأسرية أو العاطفية

والتى تشتت الذهن وتضعف من قدرتك على الاستذكار الجيد والتقدم الدراسى
الأن سأءخذ كل جزء من النقاط العليا حتى
أشرحها لكم وأبسطها وأعطيكم أمثله لأحى أعضاء معانا بالقسم ...
النقطه الاولى
كانت عن عدم القدره على

التركيز ... هذا هو من أهم المعوقات ... لمذا ؟؟؟

تجد الأنسان تشغله أشياء كثيره أثناء دراسته ...
قد يفكر في مشكله قامت معه في المنطقه ...
وقد يكون أمامه شيء على مكتب الدراسه يشغله عن التفكير السليم ...
قد يكون شيء يفكره بشخص معين أو موقف معين كقلم معين أو ضوء أو صوووره ...
وبالتالي لا ينصح بوضع أي شيء مميز على مكتب الدراسه أثناء الدراسه
أو حتى في مكان دراستك يعني المكان التي تتوقع أن تقع عيناك عليه أثناء الدراسه ...

والنقطه الثانيه

هي تراكم

الدروووس ...

نعم تراكم الدرووووس !!!
يذهب الأنسان الى المدرسه يحضر السبع أو الست حصص المقرره
ثم يرجع الى المنزل بالضهيره ... ينتظر حتى المغرب وهو على شاشات التلفاز ...
ومن ثم يجلس مع الأهل لوهله ... ثم ينتقل ليقرر أن يقول بسم الله الرحمن الرحيم
ويقرر أن يبدأ الدراسه ...
يأتي ليدرس فيأتي أحد ليشغله عن المذاكره ... تمر الساعات والدقائق والثاني ...
سيف الوقت يقطعه فيموت ...
هكذا يقلب عليه في النهايه ... يأتي ليتفاجأ أن موعد أيام الأمتحانات المقرره بدأت ...
مذا سيفعل ... ماله ألا أن يذاكلر كل الذي تراكم عليه ...
فلا يستطيع أن يذاكر جيدا بسبب الخوف ... بسبب القلق ...
وبسبب كميه المواد والدروووس التي قد تراكمت عليه ...
ثم يقووول ياليتني لم أفطر بثانيه من وقتي الذي أضعته
فاللعب واللهو والمرح مع كذا وكذا وكذا ... وياليتني أنتبهت لنفسي وعرفت مصلحتي ...
أليس هذا الذي يحصل ؟؟؟ !!!
النقطه الثالثه

.. كراهيه بعض المواد الدراسيه .. الكل طبعا مما لا شك فيه يكره ماده على الأقل من المواد المقرره ...
لا يمكن تقريبا أن تجد شخص يحب كل المواد ... حتى ولو أنه يحاول أنه يحب ماده ...
ولكن تجد في داخله كراهيه لها ...
شخص يكره الفيزياء ( مثلي ) ^_^ وشخص أخر يكره الرياضيات ( مو مثلي أبدا )
وغيرها من مواد الجغرافيا ... التاريخ ... الكيمياء ... وغيرها ...
وهذا يسبب للطالب أن يحب دراسة المواد الثانيه .. وعندما يبدأ بدراشة الماده التي لا يحبها ...
يمل منها وينتقل الى ماده أخرى ...
ربما يجبر نفسه أن يذاكرها ... ولاكن تجده أما أنه يسرح ...
أو أنه ينظر ويتسلى مع الصور الموجووده بالكتاب ... ^_^

النقطه قبل الأخيره

هي أصدقاء السوووء

...

يقوول الشخص لصديقه أو رفيقه حتى أني هربت اليوم من المدرسه وقضينا وقت ممتعا ...
ولم يعرف أهلنا بذلك ... ولكن يجبر الولد هاذا او يقنعه أن يهرب معه ...
فلا يحضر دوام المدرسه ...
فيضيع الولد ... وربما يأتي الطالب وهو في غرفته ... يتصل به صديقه ...
ها وينك ؟؟؟ تعال ننزل شوي ...
وينزل الولد مع صديقه وتضيع الساعات والدقائق وهكذا ...

والنقطه الأخيره ..

هي القلق والتوتر الناتجان عن المشاكل الأسريه والعاطفيه وغيرها

...

ربما تكون هناك مشاكل بين الوالدين مشاكل أسريه بشكل عام مع أختلاف أنواعها ...
فلا يستطيع الأبن أن يركز في مزاكرته ...
وأذا كانت عند الشخص مشكله عاطفيه ... كأن يحب شخص ويفقده أو شي كهذا ...
الناتج هو تشتتت دائم للعقل أثناء الدراسه ... ويزيد التشتت كلما زاد حبه لهذا الشخص